Makati City has shifted 11 of its largest government-owned facilities to run on 100% renewable energy, in what Mayor Nancy Binay cast as a defining step in her first year in office and a signal of the financial and environmental direction she wants for the country’s premier business district. The facilities, which include city hall complexes, a public university, a hospital and several schools, have a combined average monthly peak demand of 5.76 megawatts, making them among the most energy‑intensive in the city’s portfolio.

The first phase of the transition is anchored on a Renewable Energy Supply Contract with ACEN Corporation and covers the New Makati City Hall, which alone accounts for 2.09 MW of peak demand, the University of Makati at 1.33 MW, and the Makati Coliseum at 0.46 MW. Also included are Makati City Hall Building 2, the Old City Hall Building, two power meters at Ospital ng Makati, and three public schools: Nemesio I. Yabut Elementary School, Makati High School and Pio del Pilar Elementary School. According to the city government, the switch means Makati has already reached 60.92% of its clean energy target for the year, part of a broader plan to eventually power all municipal buildings with renewable sources.

Binay described the move as both an environmental and fiscal strategy, saying that every kilowatt shifted to clean energy is expected to lower emissions and reduce electricity costs, with savings to be redirected to public services. She framed the initiative as an extension of the governance style of her father, former Vice President and Makati mayor Jejomar Binay, crediting him with encouraging the city to adopt innovation while maintaining a focus on social needs. During the switching ceremony at Makati City Hall, she emphasized that the transition is intended to balance progress with long-term quality of life for future generations.

To track and communicate the impact of the program, Makati and ACEN launched a Renewable Energy Leaderboard, a public dashboard that shows real-time, hour-by-hour electricity consumption and estimated carbon emissions avoided by the 11 facilities. Available in both English and Filipino and to be displayed in public spaces including city hall, the tool translates emissions reductions into everyday equivalents such as trees planted or vehicle miles avoided, and into metrics tied to an average individual’s carbon footprint. The initiative has drawn support from national energy regulators and industry, with the Energy Regulatory Commission recognizing Makati in March as the first local government unit in the Philippines to adopt 100% renewable energy utilization under the Retail Competition and Open Access framework.

Im Land Bremen beginnt nach den Sommerferien ein Pilotprojekt, das den Arbeitsalltag von Lehrkräften grundlegend verändern könnte. An neun ausgewählten Schulen erfassen die Lehrerinnen und Lehrer künftig ihre gesamte Arbeitszeit digital – weit über die bisher dokumentierten Unterrichtsstunden hinaus. Bildungsenator Mark Rackles (SPD) spricht von einem Schritt, der Schule "perspektivisch" verändern werde. Erste Auswertungen des Testlaufs werden für Ende 2027 oder Anfang 2028 erwartet.

Hintergrund ist die gewachsene Bandbreite an Aufgaben, die im bisherigen System kaum abgebildet wird. Neben Unterricht kommen Elternarbeit, Team- und Gremienarbeit, Konferenzen, Schulentwicklungsprojekte sowie Fahrten hinzu. Lehrkräfte berichten zudem von regelmäßigem Arbeiten am Abend oder am Wochenende, etwa für Vorbereitung, Korrekturen oder digitale Kommunikation mit Eltern und Schülerinnen und Schülern. Nach Ansicht des Senats soll diese Belastung künftig sichtbar und systematisch erfasst werden.

Technisch setzt Bremen auf ein digitales Tool, auf das Lehrkräfte per Smartphone oder Rechner zugreifen können. Sie tragen Datum, Uhrzeit und Art der Tätigkeit ein – zur Auswahl stehen Kategorien wie "Unterricht", "Coaching" oder "Austausch"; auch Abwesenheiten durch Krankheit oder Urlaub werden eingepflegt. Das Projekt ist auf ein gesamtes Schuljahr angelegt. In einer Einführungsphase lernen Lehrkräfte die Anwendung kennen, anschließend analysieren Projektgruppen erste Ergebnisse und suchen insbesondere mit stark belasteten Lehrkräften das Gespräch, um gegebenenfalls Anpassungen vorzunehmen.

Politisch und arbeitsrechtlich geht es um mehr als ein Softwareprojekt. Nach einem Urteil des Bundesarbeitsgerichts von 2022 müssen alle Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer – und damit auch Lehrkräfte – ihre Arbeitszeit erfassen. Der Bremer Testlauf soll daher grundsätzliche Fragen klären: In welchem Umfang ist Wochenendarbeit zulässig? Wie wird eine Klassenfahrt bewertet? Wie lassen sich Teilzeitmodelle, Datenschutz und Gestaltungsspielräume bei der Arbeitszeit unter einen Hut bringen? Rackles betont, das Vorhaben sei nicht nur für Bremen gedacht, sondern solle Erkenntnisse für alle Bundesländer liefern.